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    ANTHONY

    少儿部阅读思维课程

    让天下没有不爱读书的孩子
     


    课程特点:
            1、孩子从小到大的一生,学校生活需要演说,升学面试需要演说,求职应聘需要演说,参加工作后更离不开演说!演说是孩子走向学业成功和人生幸福的必修课。
            2、本阶段课程,培养孩子掌握项目式阅读方法,能主动进行探究性学习,学会提出问题、规划方案、解决问题、评价与反思,在项目式学习小组中练习项目演说。
            3、学会故事思维。沟通的最高形式是讲故事,一个会说故事的孩子,在演说中,能运用故事化思维,快速吸引注意力,调动情绪,建立情感链接,打动对方的心灵。
            4、通过对经典书籍的引导式、启发式、分享式阅读,引导孩子对文章的结构、修辞、逻辑、意境有综合的体悟与认知,培养孩子深度阅读和全观思维能力。并通过戏剧表演课程等立体阅读教学方案,从接纳的环境(基础)、动人的故事(内容)、演说的感觉(场景)到完善的技能(训练)4个方面,培养孩子的表现力和公众演说能力。
            5、全年精读40本经典绘本,泛读80本主题绘本,进行20次项目式演说,进行20种思维模型的练习和运用。

            课程档案|招募对象:6-7岁学生|课程长度:80课时,40次课,一年|课程类型:Get Run



    课程特点:
            1、要想语言出类拔萃,必须吃透几本经典,也就是深度精读(close reading)。此阶段课程,开始“逐字逐句”讲读经典文学,通过clod read、warm read、hot read,透彻地理解内容,有总结,有分析,有提炼,让经典文学流淌进孩子的心田,让孩子对语言、修辞、逻辑的体悟与认知,达到前所未有的高度。
            2、深度精读的另一项任务就是让孩子根据文章内容学会提出问题、规划方案、解决问题、评价与反思,即项目式阅读。beplay手机登录此阶段的课程,老师会引导孩子问出由浅入深的三个层次的问题:根据故事情节问问题,比如有关when\where\who\what\how这些基于事实的问题;根据对文章facts的梳理,提出带有分析性质的问题,比如文章观点、文章结构、语言特色、文本类型等;根据文章深层含义,提出引申性的问题,比如推断、论述和自己过往经历和生活的关系;等等。这些提问方式都可以帮助孩子养成深度思考的习惯。
            3、理清文章的叙述,论证结构也是深度精读的一大任务,beplay手机登录阅读思维课堂里,老师会引导孩子们发现书中最常见的四种逻辑结构:Cause and effect因果关系、Problem and solution问题和解决、Compare and contrast比较和对比、Chronological order时间顺序。
            4、全年群文阅读20个世界名人的传记,触摸打开世界的20种方式,通过榜样的力量,引导孩子树立远大理想、提升格局、激发责任,进一步激发孩子内在阅读动力。并运用戏剧演绎世界故事,帮助孩子构建全球多元视野,与国际学生思维力接轨。

            课程档案|招募对象:6-7岁学生|课程长度:80课时,40次课,一年|课程类型:Get Run



    课程特点:
            1、1. beplay手机登录阅读思维课程采用全语言教学法,强调语言在教学中的整体性, 从初段的课程开始,就注重听、说、读、写的同步教学,此阶段的课程,把前期大量的听说读进一步转化成写作,进入语言表达的最高层次;
            2、2. 运用台湾四层次提问法对阅读文本进行研究性阅读:问事实——消化,描述客观状态;问感受——转化,扩大觉察空间;问经验——内化,探寻生活经验;问决定——活化,点燃行动原力,学会积木式写作的分解方法,让孩子轻松掌握多元表达。
            3、3. 学习“五感六言”写作法,培养孩子观察事物、描写细节、用词造句、布局谋篇方面的能力,帮孩子们爱上写作,高效写作,并能言之有物、言之有序、言之有文、言之有理、言之有趣、言之有情,帮孩子们成长为一个能够适应未来、并享受未来的世界公民。
            4、4. 掌握写作的20+模型:靶心人、意外人、努力人、黄金圈、六何法、见解椅……随意分解组合,轻松构思上百篇文章。

            课程档案|招募对象:9-12岁学生|课程长度:80课时,40次课,一年|课程类型:Get Run

     

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